“Naša direktorica ima ambiciju da pretvori moju školu za budućnost obrazovanja mene, mojih kolega, ostalih budućih učenika i na tome sam jako zahvalan…” (Amel, Osnovna škola)
“Nastavnicima želim poručiti da nikad ne prestaju da se trude i da prihvataju promjene jer od njih mi učimo sve nastavne ali i životne lekcije…” (Lena, Srednja škola)
„Najbolji savjet koji mogu dati nastavnicima je da se ne ograničavaju na teorijsko znanje, već s djecom kroz praktičan i zanimljiv način u fokus stavljaju praktičnu primjenu naučenog…“ (Vildana, Srednja škola)
„Nadam se da će nastavnici što više praktikovati STEAM nastavu i da će učenici s zadovoljstvom i radoznalošću prihvatati nove načine učenja koji su primarno za njih najkorisniji…“ (Iva, Srednja škola)
“Drugaricama i drugovima da budu uporni i istrajni u onome što žele, jer ukoliko imamo viziju, neće nam biti teško. Ocjena nije mjerilo znanja to bih isto poručila te da uvijek imaju vjeru u sebe i da grade svoje samopouzdanje. Nastavnicima da budu ustrajni sa nama i da ne odustaju od nas… Da nas ohrabruju da idemo dalje. Teško je dati savjet nastavnicima oni imaju toliko iskustva. Direktorima, pa voljela bih da neke časove održavamo vani u prirodi kad je lijepo vrijeme, jer mogu se neki eksperimenti iz hemije izvesti u prirodi.” (Kanita, Osnovna škola)
“Drugovima da vjeruju u sebe i da čine dobro jer se dobro uvijek dobrim vraća. Nastavnicima da imamo više grupnog rada i da imamo više slobode kad radimo npr. novu lekciju da mi istražujemo i da pripremamo lekciju za taj dan. Direktorima… stvarno ne znam šta bih poručila.” (Ana, Osnovna škola)
“Potrebno je da mnogo više komuniciraju sa učenicima i prenose im praktična znanja, da više
ima časova kao STEAM, da svi budemo više odgovorni. Da se časovi održavaju opuštenije jer
se lakše uči. Da treba sve više STEAM časova jer više učenicima drži pažnju. (Iman, Ehlimana, Omer, Ahmed, Osnovna škola)
“ Da pravedno ocjenjuju učenike te da se gleda i odgojni dio, a ne samo obrazovni. Što se učenika tiče, da se više poradi na kolegijalnosti i zajedničkom radu.” (Imana, Srednja škola)
“Moj savjet je da nije problem tražiti maksimum od učenika, ali je problem forsirati nezainteresovanog učenila. Drugarima i drugaricama savjetujem da se ne stresiraju oko škole i ocjena u dnevniku.” (Tarik, Srednja škola)
“Savjet učenicima je da shvate školu ozbiljno, ali ne pretjerivati sa tim. Direktorima i nastavnicima savjet da se uključe u borbu za promjenu obrazovnog plana. “ (Amar, Srednja škola)
“Generalno mislim da bi konkretno nastavnici za neke predmete kojim se u određenim školama niko ne planira baviti trebali smanjit kriterij ocjenjivanja. A savjet za drugove i drugarice kao i samoj sebi što bih dala savjet je taj da ako želimo nešto da ostvarimo da se maksimalno trebamo potruditi da bi došli do tog cilja “ (Amila, Srednja škola)
“Ne opterećujte se previše ni čim, potrudite se da nam škola bude sto ugodnije mjesto za boravak i da se bukvalno osjećamo kao u drugoj kući (direktori i nastavnici).” (Harun, Srednja škola)
“Molim vas da se potrudite uočiti važnost,značaj STEAM-a i njemu sličnih programa.” (Asja, Srednja škola)
“Direktorima upućujem savjet da se izbjegava nepotizam, da se vodi računa da samo kvalitetni profesori mogu edukovati u najboljoj mjeri mlade generacije. Peofesorima savjetujem da u fokus uvijek stave učenika a drugarima da se više trude, uče, te da teže da postanu najbolja verzija sebe. “ (Lejla, Srednja škola)